Formação em Treinamento de Habilidades Sociais

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Formação em Treinamento de Habilidades Sociais

Formação exclusiva para Psicólogos comprometidos com a excelência e resultados transformadores.

Certifique-se em THS e atenda um nicho pouco explorado e com alta procura, melhore os seus atendimentos atuais e transforme a sua atuação e carreira com um universo de novas possibilidades.

Nossa Formação em THS tem como objetivo:

Oferecer suporte teórico para entendimento dos conceitos atuais, baseados em evidência, relacionados à habilidade social.

Desenvolver competências para compreensão da associação entre alterações neurobiológicas, transtornos psiquiátricos e déficit de habilidades sociais.

Apresentar ferramentas para observação e avaliação clínica do paciente, identificando potenciais e barreiras para a aquisição de habilidades sociais.

Ensinar formas eficazes para o desenvolvimento de repertório de habilidades sociais em diferentes contextos, públicos e formatos de intervenção.

Conheça o Conteúdo Programático

Conteúdos completos para o atendimento infantil, de adolescentes e de adultos

Acesso imediato a todos os módulos:

1. TUDO O QUE VOCÊ PRECISA SABER PARA COMEÇAR

Todos os conceitos, história e princípios que você precisa conhecer para trabalhar de forma eficaz com Treinamento de Habilidades Sociais.

2. HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

Os conceitos e intervenções, apresentados de forma clara para você colocar em prática. Além de um panorama atual dos principais programas de habilidades socioemocionais.

3. POR DENTRO DO CÉREBRO

Neurociências, Neuropsicologia, Neurodesenvolvimento e Habilidades Sociais apresentados de maneira didática para potencializar a sua prática.

4. OS PREJUÍZOS SOCIAIS NOS TRANSTORNOS PSIQUIÁTRICOS

Conheça os transtornos psiquiátricos que se manifestam na infância com déficits no repertório social.

5. AVALIANDO AS HABILIDADES SOCIAIS

Aprenda a avaliar o repertório social dos seus pacientes, isso é fundamental para a elaboração do seu plano de tratamento.

6. TAC, TCC, ACT E FAP

As contribuições dessas três abordagens para a sua prática no THS (Treinamento em Habilidades Sociais).

7. THS E GRUPO

Realizar o THS em grupo é uma grande vantagem para o terapeuta, mas principalmente para o paciente, aprenda a fazer isso.

8. DA TIMIDEZ EXCESSIVA À FOBIA SOCIAL

Aprenda o manejo clínico e intervenções para o tratamento dessas queixas.

9. ESQUEMAS E CRENÇAS ENVOLVIDAS NOS PREJUÍZOS SOCIAIS

Alguns esquemas e crenças costumam estar presentes em pacientes com prejuízo nas habilidades sociais, é importante saber investigá-los e intervir sobre elas e isso você irá aprender também.

10. MANEJO DA RAIVA, ASSERTIVIDADE E COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA

Da psicoeducação às intervenções para trabalhar essas questões na sua prática.

11. DINÂMICAS E CRIATIVIDADE NO THS

Aprenda a usar a brincadeira no Treinamento de Habilidades Sociais e torne o processo lúdico e envolvente para o seu paciente.

12. THS NA FAMÍLIA

Compreenda o papel dos estilos parentais no funcionamento social do seu paciente e aprenda a treinar os pais para que também façam parte do plano de tratamento.

13. JOGOS ELETRÔNICOS COMO SEUS ALIADOS

Aqui você irá aprender sobre gamificação e sobre como usar a tecnologia a seu favor no seu plano de tratamento.

14. ENTRANDO NAS ESCOLAS

Entenda como o THS pode entrar nas escolas e de que forma você pode oferecer isso.

15. VOCÊ, UM TERAPEUTA HABILIDOSO

O que faz de você um terapeuta socialmente habilidoso? Aprenda e exercite as habilidades sociais clínicas que você precisa ter na sua atuação.

+ Tópicos Especiais em 10 aulas síncronas

Nessas aulas os alunos irão aprofundar a atuação do THS em demandas específicas, confira os temas:

Treino de habilidades sociais para TDAH
Treino de habilidades sociais para Transtornos de Personalidade
Treino de habilidades sociais e TEA
THS sob a ótica de uma pessoa neuroatípica
Empreendedorismo e Habilidades Sociais
Imersão em estratégias de avaliação em intervenção com crianças

– Técnicas de observação e avaliação

– Planejamento de intervenções

– Avaliação dos resultados

Imersão em estratégias de avaliação e intervenção com adolescentes

– Estratégias para os pontos críticos da adolêscencia

– Desenvolvimento da autoconfiança e autoestima

Imersão em estratégias de avaliação e intervenção com adultos

– Manejo da autocrítica e promoção da autoconfiança

– Comunicação efetiva, Soft Skills e Ambiente de Trabalho

– Habilidades Sociais nos relacionamentos íntimos

Essas aulas ocorrerão por videoconferência em 10 sábados, das 09:00 às 12:00. As datas serão informadas previamente aos alunos e as gravações ficarão disponíveis até o final do curso.

+ Encontros por videoconferência para aprofundamento prático e treinamento de THS em crianças, adolescentes e adultos.

Esses encontros ocorrerão trimestralmente e nele os professores aprofundarão ainda mais a prática do THS, durante esses encontros os alunos efetivamente colocarão a mão na massa e treinarão intervenções criativas e eficazes ensinadas pelos professores.

Bônus exclusivo para os primeiros inscritos

R$800,00 de desconto

+ Capacitação Clínica em TDAH totalmente inclusa

Um curso com Dr. Ênio de Andrade, o psiquiatra fundador do primeiro ambulatório de TDAH do país e outros grandes nomes na área.

Nosso time de professores é formado por profissionais que são referência na área.

Conheça o Corpo Docente

Andréia Farias
CRP: 10/03570 PA

Psicóloga, BCBA (Board Certified Behavior Analyst), mestra e doutora em Teoria e Pesquisa do Comportamento; formação avançada em Análise do Comportamento Aplicada pela Florida Institute of Technology (FIT), Florida -USA; Facilitadora do Método Friends; certificação no The Program for the Education and Enrichment of Relational Skills (PEERS®- UCLA) para adolescentes, Diretora da Link Soluções Comportamentais.

Ilana Brandão
CRP: 03/003220 BA

Mestre pelo em Psicologia pelo IPS-UFBA. Formação em TCC na infância e adolescência. Especialização em PCC pelo Instituto WP. Especialista em Psicologia da Educação pela Pontifícia Católica de Minas Gerais. Atualmente, atua na área clínica com ênfase em atendimentos de adolescentes, Habilidades Sociais e Orientação de pais na TCC.

Maria José Nunes Gadelha
CRP: 17/5199 RN

Graduação (2010). Mestrado (2013) e Doutorado (2016) em Psicologia pela (UFPB). Professora Adjunta do Curso de Psicologia (UFRN/FACISA) e Líder do (GPACC/UFRN). Experiência na área de Psicologia Clínica com ênfase na TCC. Orientadora de estágio supervisionado no (SEPA/FACISA), com atividades voltadas para grupos psicoterapêuticos com foco em regulação emocional, tratamento da ansiedade e Treinamento de Habilidades Sociais (THS).

Jaíde Regra
CRP: 06/0000825 SP

Mestre em Psicologia (Psicologia Experimental) pela USP-SP. Doutora em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo. Experiência em Clínica Infantil e de Adolescentes. Treinamento parental. Experiência em análise do comportamento para aplicação Clínica e Escola. Atua em consultório em São Paulo em atendimento infantil e de adolescentes e Orientação de Pais.

Luiza Chagas Brandão
CRP: 06/112440 SP

Psicóloga formada pelo IPUSP. Doutora e Mestre em Psicologia Clínica pelo IPUSP. Formação em Clínica Analítico-Comportamental Infantil, Orientação de Pais e Terapias Contextuais pelo Paradigma - Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento. Professora de pós-graduações relacionados ao atendimento clínico de crianças, adolescentes e orientação parental. Atende em clínica particular e supervisora de casos clínicos.

Merylucia Muniz
CRM: 121769/SP

Médica psiquiatra pela residência do hospital regional de presidente prudente Psiquiatra da infância e adolescência pelo instituto de psiquiatria da Universidade de São Paulo (IPq-FMUSP) Colaboradora do PROTEA - IPq- HC

Lucelmo Lacerda de Brito

Pós-Doutorado em Psicologia pela UFSCar, estudando a inclusão escolar da pessoa com TEA, Doutor em Educação pela PUC-SP, Mestre em História pela PUC-SP, Historiador, Especialista em Educação Especial, Inclusiva e Políticas de Inclusão. Pesquisa a representação da pessoa com TEA, Inclusão escolar, mediação escolar em processos inclusivos.

Germano Henning
CRP: 06/102102 SP

Mestre em Psicologia Clínica pela USP. Especialista em Terapia Cognitivas e Comportamentais pelo IPQ-USP. Graduado em psicologia pela PUCSP. Possui formação avançada em Formulação de Casos Clínicos em Análise do Comportamento, em Práticas Baseadas em Evidências e em Acompanhamento Terapêutico. Supervisor e treinador de terapeutas de grupo, professor de pós-graduação. Sócio-fundador do Grupo D20 e Instituto D6.

Mirian Revers Biasão
CRM 147805-SP

Médica (CRM 147805-SP) Médica (UEM). Psiquiatra (RQE 604631) (UEL). Residência Médica em Psiquiatria da Infância e Adolescência (PUC Campinas). Mestrado em Psiquiatria (USP). Por 8 anos colaboradora do PROTEA-USP; 3 anos como coordenadora. Assistente de pesquisa no KIND-Karolinska Institutet, Estocolmo, Suécia (2020).

Deniges Regis Neto
CRP: 06/84207 SP

Mestre e Doutor em Psicologia pela PUC-SP. Atualmente professor e coordenador da qualificação avançada em Terapia Analítico Comportamental no Paradigma, ministra módulos e aulas em diversos cursos de especialização pelo Brasil. Atua profissionalmente como terapeuta comportamental e supervisor clínico pela Percurso. Foco de estudos: controle aversivo, modelos teóricos e experimentais de psicopatologias, formulação de caso e intervenção clínica.

Mirela Ricarte
CRP: 02/19393 PE

Psicóloga clínica cognitivo-comportamental. Mestre e Doutora em Psicologia Cognitiva pela UFPE. Professora do Departamento de Psicologia da UFPE. Autora do livro "Habilidades socioemocionais: abordagens e contextos".

Ana Beatriz Chamati
CRP: 06/91373 SP

Psicóloga, especialista em clínica analítico comportamental, mestre em psicologia experimental na PUC-SP. Atuou na Green School (Bali-Indoésia). Atualmente é coordenadora e professora do curso “Formação em desenvolvimento humano: infância e adolescência” no IPq-HCFMUSP. Membro da Diretoria do Centro Paradigma de Ciências do Comportamento. Autora do livro infantil “Abra a Caixa”.

Natalie Brito Araripe
CRP: 11/6605 CE

É diretora da Luna Aba, Psicóloga BCBA e QBA. Analista do comportamento certificada pela QABA©. Mestre em psicologia pela UFC. Master em ABA pelo ABA ESPANHA. Certificada Peers para adolescentes, há mais de 10 anos trabalhando com análise do comportamento aplicado ao autismo. Atualmente se dedica ao estudo e intervenção com pré-adolescentes e adolescentes autistas.

Jayana Ramalho Ventura
CRP: 13/6477 PB

Especialista em TCC pelo Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa (CINTEP/PB). Especialista em Neuropsicologia pelo UNIPÊ e mestre em Neurociência Cognitiva e Comportamento da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atualmente, atua como Psicóloga Clínica em consultório particular com abordagem TCC como docente de Cursos de Graduação e Pós-Graduação, Supervisora Clínica em Estágio Supervisionado em TCC e Escritora.

Cristiana Rocca
CRP: 06/519210 SP

Psicóloga e Neuropsicóloga supervisora no Serviço de Psicologia e Neuropsicologia do Ipq-HC-FMUSP. Mestrado e Doutorado pela FMUSP. Professora colaboradora na FMUSP e em cursos de formação em Neuropsicologia e Reabilitação Neuropsicológica.

Mateus Pereira
CRP: 21/03185 PI

Mestrado e Doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Análise do Comportamento e Psicologia Experimental. Psicólogo clínico, com ênfase no trabalho com crianças e adolescentes. Professor e supervisor do Núcleo CEFAPP de Recife e Coordenador do curso de especialização em ABA para o autismo do Instituto Continuum.

Helena Duran Meletti
CRP: 06/125632 SP

Mestre e doutoranda em Psicologia Experimental pela PUC/SP, com especialização em ABA e formação em OBM e BCBA. Psicóloga responsável pela Entremeio Intervenção Comportamental em SP e Vale Intervenção Comportamental (SP). Desenvolveu trabalhos sobre generalização e variabilidade do comportamento verbal de crianças e adolescentes diagnosticados com TEA, além de professora convidada na especialização de ABA aplicado ao TEA do Instituto Paradigma de SP.

Confira alguns dos feedbacks que recebemos.

"Fui aluna do curso de THS, só tenho a agradecer ao time da Comportalmente, principalmente aos professores do curso, totalmente integrados com o assunto, conhecimento satisfatório para com seus alunos. Muita atenção também da equipe técnica que esteve dando assistência quando necessário. Me ajudou no âmbito profissional e também no pessoal. Passei a olhar meus pacientes de uma forma mais humanizada, sem deixar a cientificidade de lado. Gratidão!"
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"Confesso que me surpreendi com a capacitação em Treinamento de Habilidades Sociais. Curso muito completo, professores capacitados, com linguagem acessível utilizando exemplos práticos, o que facilitou muito a compreensão tanto do conteúdo quanto da aplicação. A área do aluno é organizada e os slides ficam disponíveis facilitou muito, pois gosto de ir acompanhando e anotando. O modulo de habilidades sociais em adultos tem me ajudado muito na minha prática clínica, com os manejos de raiva e treinamento de comunicação não violenta e empatia. Super indico 😊"

"Fico muito feliz em compartilhar minha experiência com a capacitação em Treinamento de Habilidades Sociais da Comportalmente. A metodologia é eficaz, o curso é completo, objetivo e acessível. Muito voltado para a prática, e me forneceu subsídios para uma atuação mais eficaz. Com certeza o treinamento não só ampliou meu repertório de atuação como psicóloga, mas também me trouxe pontos valiosos que tenho aplicado na minha vida. Recomendo a todos, é um investimento no progresso e qualidade de vida do nosso paciente!"
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Sobre o Curso

O acesso é imediato a todos os módulos gravados que irão te diferenciar em um nicho com alta demanda. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎

Você poderá registrar suas dúvidas na plataforma e elas serão respondidas pelos professores.

Ao final de cada módulo você responderá a um quiz para que possa avaliar o conhecimento adquirido.

Você terá acesso gratuito a dez aulas complementares por videoconferência para aprofundamento em demandas específicas do THS.

Os conteúdos por videoconferência ficarão gravados até o final da Formação. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎

Você terá 18 meses para acessar o curso.

Ao concluir a Formação, você será certificado em Treinamento de Habilidades Sociais, com carga horária de 120 horas, validando todo seu domínio na área.

O acesso é imediato aa todos os módulos módulos gravados que irão te diferenciar em um nicho com alta demanda.

Você poderá registrar suas dúvidas na plataforma e elas serão respondidas pelos professores.

Ao final de cada módulo você responderá a um quiz para que possa avaliar o conhecimento adquirido.

Você terá acesso gratuito a dez aulas complementares por videoconferência para aprofundamento em demandas específicas do THS.

Os conteúdos por videoconferência ficarão gravados até o final da Formação.

Você terá 18 meses para acessar o curso.

Ao concluir a Formação, você será certificado em Treinamento de Habilidades Sociais, com carga horária de 120 horas, validando todo seu domínio na área.